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教义前导(1) 生命的意义
http://www.lnjq.org 2006年08月25日 辽宁教区 字号:T|T

天主教教义函授课程

天主教教义函授课程

卷首语

生活在这太空时代的我们,无论做什么都讲求效率,一定要快、要迅速。因为许多人说「时间就是金钱」,故此要分秒必争地活下去。看来,我们这一代的人,愈来愈不知道什么叫做「休闲」,对「辛苦赚来自在吃」这一句话早就忘掉了。不是吗,只要看看许多人光顾快餐店的即食供应,既快又便宜,吃完了好应付下一个节目。可是,话得说回来,也不是每个人都喜爱这种紧张的生活,只是身不由己而已。要生活,有什么办法?于是,许多人都会反问自己一声「所为何事」?虽在百忙中也想找出答案来。就以这些年来,许多生活忙碌的人,愿意到教会研究教义就是个好例子。不过,我们相信尚有许多人仍然有心无力,完全抽不出时间来参与慕道班的。为了成全他们这追求真理的意向,我们尝试推出这套「天主教教义函授课程」,使寻求真理者,不必出门便可对天主教教义有一个概括的认识。他日,如真愿意皈依时,便可作进一步的行动。

 

这课程包括两部分,共有六个单元。第一部是教义前导,阐述一些人生问题;第二部是教义内容,包括了五个单元,分别为:一、基督的祖先,二、基督的一生,三、基督徒的家,四、与基督相遇,五、基督徒的诚命。

 

每一课内容均以圣经和教会文献为中心,以简易的方法来阐述该课的主题。课本后附有习作,以加深各学员对该课文的认识。故此,每次阅读后的反省和研究,亦是本课程中很重要的一个环节,是不容忽略的。

 

我们期望这套「即食快餐」,能够填填享用者灵性生命的饥肠,以助他日亲赴美好的佳销美宴。

 

教义前导(1) -- 生命的意义

 

生死之谜

一班老朋友聊天,各自数说着家庭状况。忽然话题来到孩子身上时,其中一人诉苦,说教导现代的孩子真不容易。他说,有一次孩子不听话,便生气地责斥他:「早知你如此难教,我就不生你出来了。」岂料孩子反驳说:「谁叫你生我出来,我又没有要求要来到这世界的。」做爸爸的听了,也着实不知如何回答。

 

真的,没有一个人是经其本人同意才生下来的;也没有人知道自己为什么会来到这个世界上。可是,每个人都是如此的诞生了,并加入了一个家庭。然后,一天天地长大、成人,结婚生子,最后到年老时,又得准备死去。这个时候,人也许不想死,不过又无法不死,但又无人知道何时会死。无论人是否怕死,或设法逃避死亡也好,人终归要离开这个世界。

 

欲望无穷

人的生命,既不知为何而生,也不知何时死去,就只有短短的数十个寒暑。然而,在这有限的岁月中,人要做的和可做的事情可多着呢。首先,每个人都有自己的一套人生观和理想,循这人生观而来的欲望,却是无穷尽地催迫着人。于是,有人觉得生命短暂,要及时行乐;他们将快乐的标准放在物质生活的享受上,对金钱的渴求,便成了这些人永远无法满足的欲望。

 

有人以毕生的时间、金钱,来钻研学问,以满足他的求知欲。他拥有的时间和金钱,都是有限的,所以他不惜牺牲睡眠,及其它的事情,冀能使自己的心愿早日完成。然而,这些人却永远不会停下来说自己已到达「完满的时刻」。

 

有人对友谊和爱情的渴求,是没有止境的,他们希望个个人都能成为推心置腹的朋友。然而,人间的友情,总是无法完满无缺的。

 

有人一生奔波劳碌,致力于建设一个正义和平的社会。他们牺牲个人的享受,联结起来,集合成一股强大的力量,为理想、真理而奋门。然而,道高一尺,魔高一丈,恶势力总没法消灭。不过,他们从不失望,再接再励地继续坚持这份理想,常常满怀希望。

 

人的智慧

人的智能愈来愈伟大,可以制造万千种复杂而巧夺天工的仪器,使人遨游太空,甚至成功地移植心脏。人有如此高超、令人难以置信的智慧,却无法解答上面有关生老病死、感情、精神上的问题,更无法一一满全人类千变万化的欲望。

 

人自小孩至成人,欲望的渴求总依着不同的年龄和时间而有不同的需要。总之,人追求欲望的心,是不会停下来的;亦因为有此无穷无尽的欲望,在推动人的智慧,于是才有一天比一天进步的社会和科学。

 

可惜,这些进步的科学,只能解答生活中可见的物质层面,至于人生命中的许多超现实、超物质的事情,仍然是一个谜。对于这个像谜一般的问题,在平日忙碌的生活中,根本很少有时间去想它。然而这并不等于问题的不存在,况且,每当寂静独处之际,或在一般忙碌紧张生活后,停下来喘口气一刻,往往脑里会浮起这些平素不愿意想和面对的人生问题。

 

从这事实看来,不难发现,人的内心深处,趋向于一个绝对的价值观。这个希望,常向着一个无限价值的事物,它超出了现实生活中的时间和空间,也非透过科学、智慧所能求证和解释清楚的。

 

为什么?

孩子们开始读幼儿班时,常说的一句话是「为什么?」每次见到他们缠着大人求答案,问这问那时,都会见到一幅很美的景象,就是大人们耐心地给孩子解释,不厌其烦地用孩子的语言来讲述,学他们的生活实例,试图给予最完美的答案。当孩子们满意地点头,表示明白的时候,他们也发出会心的微笑。

 

孩子们问问题时,是从身边四周的事物就地取材的,所以他们见到什么就问什么,全凭直觉,也不怕别人的取笑,要毫不掩饰自己内心的感受,所以,我们说孩子是最具纯的。

 

成人的生活「世界」里所接触的事物,比孩子们要多出千百倍。千变万化的世界,加上无止境的欲望,真是数不尽的题材。可是,我们有如孩子般对身边所发生的事提出疑问吗?我们有试图从身边事物中找出生命的意义来吗?

 

要做责无旁贷、毫不掩饰、如同孩子般纯真地求解答的话,首先我们要有一颗敏锐、醒觉的心,并愿意对生命意义作进一步的了解;其次是一颗「谦虚」的心,这心要有充分的空间来聆听和接纳别人的意见;最后就是要从自己个人的生活经验中寻找出答案来。我们不知道要到何时何地,才能找到这些最终和绝对价值的答案。因着人心的不同和环境各异,于是在人生的过程中,有人走得快,有人走得慢,那么在抵达终点的时间,也各有不同。

 

在以下的课程中,我们提供一些参考的数据,就是透过我们自己的经验,对生命的意义作一反省和探讨,从而找到世界的绝对价值观。希望有助于大家去实现这个对无限价值追求的理想,充实自己的生活,活一个有意义的人生。

 

内容撮要

 

n     每个人都必会经历死亡,但却不知何时会死?于是,人便把握现有的岁月,或行善、或作乐享受,各式其式的玩意,都在生活中出现。

n     人类的智慧虽可以完成许多卓越大事,但却永远无法解决生老病死等人生问题。

n     人内心无穷尽的求知欲和欲望,可证明人内心深处趋向于一个绝对的价值观。

 

 

反省、讨论

 

n     我个人生命中的「无限价值」是指什么?

n     我对「生老病死」的体验和感受如何?

 

 

教义前导(1) -- 生命的意义习作

 

甲、选择题 (请在下列各题中,选出那些最接近你亲身经验的答案)

 

(一)基于生命短暂,岁月可贵,在这有生的时日里,我会多花时间于:

 

r 1.追求学问,充实自己。

r 2.对社会有贡献的事上。

r 3.努力赚钱,改善生活。

r 4.关心家人的需要上。

r 5.其它(请列明)                                                                              

(二)在我的生活经验中,较容易令我困扰的事是:

r 1.情感问题。

r 2.自己的工作能力。

r 3.家庭问题。

r 4.人际关系。

r 5.经济问题。

r 6.其它(请列明)                                                                        

 

 

(三)在我的一天生活中,较容易使我沉思反省的时刻是:

 

r 1.清晨外出途中。

r 2.晚上睡觉前。

r 3.当一些重大事情发生之后。

r 4.其它(请列明)                  


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